Currículo LOMLOE de Navarra
Los decretos forales de 2022, con las competencias específicas y los criterios de evaluación de cada área y materia de Infantil a Bachillerato.
Navarra publicó su currículo en castellano, en un decreto foral por etapa en el Boletín Oficial de Navarra de 2022, y Aula recoge esa redacción. Cada área y cada materia trae sus competencias específicas y sus criterios de evaluación.
En Primaria los criterios están escritos para cada ciclo. Un grupo de 1.º trabaja los mismos criterios que uno de 2.º, y pasa igual entre 3.º y 4.º y entre 5.º y 6.º.
Las cuatro etapas
Educación Infantil
- materias
- 3
- competencias específicas
- 12
- criterios de evaluación
- 249
- BONDecreto Foral 61/2022, de 1 de junio (BON núm. 112, 07-06-2022), Anexo IIConsultado el 2026-09-23
Educación Primaria
- materias
- 9
- competencias específicas
- 62
- criterios de evaluación
- 800
- BONDecreto Foral 67/2022, de 22 de junio (BON núm. 130, 01-07-2022), Anexo IIConsultado el 2026-09-23
- BONDecreto Foral 67/2022, de 22 de junio, PDF del currículo (anexos)Consultado el 2026-09-23
Educación Secundaria
- materias
- 21
- competencias específicas
- 142
- criterios de evaluación
- 899
- BONDecreto Foral 71/2022, de 29 de junio (BON núm. 155, 04-08-2022), Anexo IIConsultado el 2026-09-23
- BONDecreto Foral 71/2022, de 29 de junio, PDF del currículo consolidado con la corrección de erroresConsultado el 2026-09-23
- BONCorrección de errores al anexo II del Decreto Foral 71/2022 (BON núm. 194, 29-09-2022)Consultado el 2026-09-23
Bachillerato
- materias
- 44
- competencias específicas
- 275
- criterios de evaluación
- 881
- BONDecreto Foral 72/2022, de 29 de junio (BON núm. 170, 26-08-2022), Anexo II; modalidades y cursos de las materias: arts. 10-14Consultado el 2026-09-23
- BONDecreto Foral 72/2022, de 29 de junio, PDF del currículo (anexos)Consultado el 2026-09-23
- BOEReal Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato (BOE núm. 82, de 6 de abril de 2022, BOE-A-2022-5521), Anexo II: listas de descriptores de las competencias específicas que este currículo reproduceConsultado el 2026-10-09
- BOECorrección de errores del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril (BOE núm. 247, de 14 de octubre de 2022, BOE-A-2022-16754): rectifica listas de descriptores del Anexo IIConsultado el 2026-10-09
Detalles de este currículo
- El euskera se enseña según el modelo lingüístico del centro, y el currículo lo recoge en dos materias: Lengua Vasca (Modelo A) y Lengua Vasca y Literatura (Modelo D). Las dos van de 1.º de Primaria a 2.º de Bachillerato.
- Primaria tiene nueve áreas. Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural es una sola área, y Educación Artística también.
- Educación en Valores Cívicos y Éticos se da en 5.º y 6.º de Primaria y de 1.º a 3.º de ESO.
- En 4.º de ESO las matemáticas se dividen en Matemáticas A y Matemáticas B. Ese curso también tiene Digitalización, Economía y Emprendimiento, Expresión Artística, Latín y Formación y Orientación Personal y Profesional.
- Los criterios de la ESO siguen el texto con la corrección de errores que el Boletín Oficial de Navarra publicó en septiembre de 2022.
Preguntas frecuentes
Lengua Vasca y Literatura (Modelo D). La de modelo A es Lengua Vasca (Modelo A), y son dos materias distintas, cada una con sus competencias específicas y sus criterios de evaluación en todos los cursos de Primaria, ESO y Bachillerato.
Todavía no está en Aula. Tampoco están el Grado Básico, Religión ni las optativas de Bachillerato que regula la Orden Foral 79/2022. Las materias del decreto de Bachillerato, de Análisis Musical a Volumen, sí están.
Tu grupo de 5.º trae los criterios del tercer ciclo. Creas tus unidades didácticas, asignas a cada una los criterios que trabaja y, al poner notas, Aula las lleva a su competencia específica y a las competencias clave.
Infantil va del aula de 0 a 1 años a la de 5 años, con Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno y Comunicación y Representación de la Realidad. Sus criterios están escritos para cada ciclo. En esta etapa la nota llega hasta la competencia específica del área y no sube a las competencias clave.
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